INFLUENŢA CONTEXTULUI PSIHOSOCIAL ŞI PEDAGOGIC ASUPRA MOTIVAŢIEI ÎNVĂŢĂRII LA STUDENŢII ARABI, VIITOARE CADRE DIDACTICE, ÎN COLEGIILE ARABE ŞI MIXTE DIN ISRAEL

dc.contributor.author	Jarjoura, Basma
dc.date.accessioned	2016-09-27T14:34:27Z
dc.date.available	2016-09-27T14:34:27Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	JARJOURA, Basma. Influenţa contextului psihosocial şi pedagogic asupra motivaţiei învăţării la studenţii arabi, viitoare cadre didactice, în colegiile arabe şi mixte din israel: autoref. tezei de dr. în șt. pedagogice: Ch., 2016. 30 p	en
dc.identifier.uri	http://dspace.usm.md:8080/xmlui/handle/123456789/853
dc.description	Autoreferatul tezei de doctor în ştiinţe pedagogice - Coordonator ştiinţific: doctor în ştiinţe pedagogice, conferenţiar universitar, Maia ȘEVCIUC	en
dc.description.abstract	Noutatea şi originalitatea ştiinţifică a cercetării este obiectivată de actualizarea conceptelor de motivaţie şi motivaţie a învăţării; fundamentarea teoretică a particulrităţilor motivaţiei autonome şi controlate, în funcţie de contextul psihosocial şi pedagogic al învăţării studenţilor arabi din colegii arabe şi mixte; elaborarea Programului de intervenţie de dezvoltare a motivaţiei autonome de învăţare la studenţii arabi.	en
dc.language.iso	ro	en
dc.publisher	CEP USM
dc.subject	motivația învățării	en
dc.subject	pedagogia universitară	en
dc.title	INFLUENŢA CONTEXTULUI PSIHOSOCIAL ŞI PEDAGOGIC ASUPRA MOTIVAŢIEI ÎNVĂŢĂRII LA STUDENŢII ARABI, VIITOARE CADRE DIDACTICE, ÎN COLEGIILE ARABE ŞI MIXTE DIN ISRAEL	en
dc.type	Thesis	en