This article addresses the issue of managing non-formal education of adults in the Republic of Moldova. It is found that at the national level no efficient system of leadership/management of this subsector of education has been structured. At the same time, it is noted that the diversity of forms, structures, unclear legal affiliation of many structures providing respective services, makes the management process in this area very difficult, having a regulatory framework that does not ensure the relevance of functioning and quality of non-formal education of adults. In this sense, a concept and a praxiological approach to the management of non-formal education of adults are proposed: structure, mechanisms, activity directions.
În articol este abordată problema ce vizează managementul educației nonformale a adulților în Republica Moldova. Se constată că la nivel național nu s-a structurat un sistem eficient de conducere/ gestionare a acestui subsector al educației. Totodată, se remarcă că diversitatea formelor, structurilor, apartenența juridică neclară a multor structuri ce prestează serviciile respective fac ca procesul managerial în acest domeniu să fie foarte dificil, având și un cadru normativ care nu
asigură relevanța funcționării și calității educației nonformale a adulților. În acest sens, se propune un concept și o abordare praxiologică a managementului educației nonformale a adulților: structură, mecanisme, direcții de activitate.
