Abstract:
L’article représente les résultats d’une recherche sociologique de l'intégration socioprofessionnelle des jeunes spécialistes dans le personnel enseignant. Les résultats empiriques comprennent une étude sociologique quantitative et qualitative effectuée par l'auteur dans le Collège Pédagogique d’Orhei, République de Moldavie. En base d'analyse théorique et des données empiriques ont été fournies certaines conclusions et recommandations à différents niveaux, qui faciliteront l'insertion socioprofessionnelle des enseignants travaillant en équipe.
