Определяется специфика образовательного продукта и его оценивания на этапе суммативного (итогового)
контроля за курс лицейского образования по русскому языку и литературе. Авторы обосновывают структуру и содержание национального экзаменационного теста по русскому языку и литературе. Особое внимание уделено эссе
как итоговому образовательному продукту. На конкретном примере авторы анализируют применение критериального оценивания, приводят типичные недостатки при написании эссе и формулируют условия их устранения.
În articol este determinat specificul produs
ului educaţional şi aprecierea lui la etapa evaluării sumative în baza cursului liceal la limba şi literatura rusă. Autorii argumentează structura şi conţinutul testului
pentru susţinerea examenului naţional de bacalaureat la limba şi literatura rusă. O atenţie deosebită se acordă eseului, produsului final.În baza unui exemplu concret autorii analizează aplicarea evaluării criteriale, descriind neajunsurile tipice în elaborarea şi redactarea unui eseu.
The article determines the specifics of the educational product and its assessment at the stage of the summative (final)
assessment in the Russian language and literature high school course. The authors substantiate the structure and content
of the test for
the
national baccalaureate examination in the Russian language and literature.
Particular attention is paid to
the essay as a final education
al product. The authors analyse the use of criteria
-
based assessment on a specific example
and show the typical we
aknesses in writing an essay.
