PROBLEMATIZAREA ÎN PEDAGOGIA UNIVERSITARĂ (Cadru conceptual)

dc.contributor.author	Repida, Tatiana
dc.date.accessioned	2020-07-01T11:32:43Z
dc.date.available	2020-07-01T11:32:43Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	REPIDA, Tatiana. Problematizarea în pedagogia universitară (Cadru conceptual). In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică. 2009, nr. 9 (29), pp. 56 - 58. ISSN 1857-2103.	en
dc.identifier.issn	1857-2103
dc.identifier.uri	http://studiamsu.eu/nr-9-29-2009/
dc.identifier.uri	http://dspace.usm.md:8080/xmlui/handle/123456789/2906
dc.description.abstract	L’auteur expose les notions de base de la problématisation: problème, situation-problème, question-problème, enseignement-problème, étude-problématisée; on analyse les résultats d’un sondage sur le potential formatif et actif participatif de quelques méthodes didactiques.	en
dc.language.iso	ro	en
dc.publisher	CEP USM	en
dc.subject	metode de învăţământ	en
dc.subject	educaţia universitară	en
dc.title	PROBLEMATIZAREA ÎN PEDAGOGIA UNIVERSITARĂ (Cadru conceptual)	en
dc.type	Article	en