TEHNOLOGIA DIDACTICĂ – FACTOR AL EFICIENTIZĂRII  PROCESULUI DE PREDARE–ÎNVĂŢARE

dc.contributor.author	Nuța, Silvia
dc.contributor.author	Ciobanu, Olga
dc.date.accessioned	2020-04-30T08:16:07Z
dc.date.available	2020-04-30T08:16:07Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.citation	NUȚA, Silvia, CIOBANU, Olga. Tehnologia didactică – factor al eficientizării procesului de predare–învăţare. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică. 2007, nr. 5 (05), pp. 140 - 142. ISSN 1857-2103.	en
dc.identifier.issn	1857-2103
dc.identifier.uri	http://studiamsu.eu/nr-5-05-2007/
dc.identifier.uri	http://dspace.usm.md:8080/xmlui/handle/123456789/2760
dc.description.abstract	Différents qualificatifs ont été utilisés pour définir la technologie d'apprentissage et parmi ceux-ci, on retrouve: une technique d'apprentissage, une démarche consciente, un plan d'action en vue de résoudre un problème, une habileté dont on prend conscience. Aujourd'hui, on constate que les technologies didactiques sont des démanches conscientes mises en œuvre par l'apprenant pour faciliter l'acquisition, l'entreposage et la récupération ou la reconstruction de l'information.	en
dc.language.iso	ro	en
dc.publisher	CEP USM	en
dc.subject	tehnologii educaționale	en
dc.subject	metode de învăţământ	en
dc.title	TEHNOLOGIA DIDACTICĂ – FACTOR AL EFICIENTIZĂRII PROCESULUI DE PREDARE–ÎNVĂŢARE	en
dc.type	Article	en