This article is dedicated to the specific methodology on forming the communication skills of teachers who teach
students at risk of school dropout. The quality of teacher training in effective didactical communication must become an
integral and compulsory part of teacher training. They will support all students to reduce the risk of school dropout. These
teachers need to become professionals who are always available to students, demonstrate openness and flexibility for
communication / networking with students, have the ability to resolve conflicts, developing learning motivation of
students at risk of school dropout
Prezentul articol este dedicat metodologiei specifice de formare a abilităților de comunicare a profesorilor care învață
elevii în situații de risc de abandon școlar. Calitatea formării profesorului pentru comunicare didactică eficientă trebuie
să devină parte integrantă și obligatorie în procesul de formare a cadrelor didactice. Aceștia urmăresc să sprijine elevii
pentru a reduce riscul abandonului școlar. Profesorii trebuie să devină profesioniști care sunt totdeauna disponibili pentru
elevi, ei trebuie să fie deschiși și flexibili în comunicare / relaționare cu elevii și să aibă capacitatea de a rezolva conflictele,
de a-i motiva pentru învățare.
