In acest articol ne-am propus să oferim o imagine curentă privind alegerea profesiei didactice şi a universităţii de
către studenţii arabi, precum şi să subliniem nevoia de cercetare continuă a acestei tematici. Trecerea de la nivelul preuniversitar
la învăţămîntul superior pentru liceenii arabi în Israel – care sînt o minoritate –, alegerea unui domeniu de studiu şi a instituţiei
concrete constituie o etapă crucială pentru ei, deoarece poate determina profund motivaţia acestora pentru învăţare.
The purpose of the article is to provide a snapshot on the choice of the teaching profession and the type of college
among Arab pre-service teachers, and to emphasize the need for continuing research that will examine the impact of these
choices on the learning motivation. Transitioning from high school to higher education, choosing a field of study and academic
institution is a crucial phase, which can affect Arab minority student motivation to learn and to persist in college.