Orice problemă care nu are o soluţie prestabilită şi orice oportunitate care nu are o cale prestabilită de succes cer gândire creativă. Astăzi, tot mai mulţi angajatori caută forţă de muncă cu abilităţi de gândire creativă. Deşi este considerată o deprindere de viaţă esenţială, alături de alte deprinderi nu mai puţin importante, gândirea creativă este insuficient accentuată sau dezvoltată în sistemul de îngrijire alternativă. În Republica Moldova, aproximativ jumătate din copiii instituţionalizaţi stau în instituţii mai mult de 5 ani. Majoritatea (76%) sunt instituţionalizaţi la vârsta de 4-12 ani, iar 6% – până la vârsta de 1 an. O bună parte dintre ei menţin contactul cu familia şi se întorc în familia biologică sau extinsă atunci când sunt lăsaţi să plece din instituţiile rezidenţiale, de obicei la 16-17 ani. Reintegrarea în comunitate şi în familie a acestor copii este dificilă, în mare măsură din cauza lipsei deprinderilor necesare unei vieţi independente.
Any problem without a predetermined solution and every opportunity without a default path for success require creative thinking. Today an increasing number of employers seek to engage workforce with creative thinking skills. Despite being considered an important life skill, creative thinking (along with other no less important skills) is poorly highlighted or developed in the alternative care system. About half of institutionalized children in Moldova remain in institutionalized care for more than five years. Most children (76%) are institutionalized between the age of 4 and 12, while 6% are taken into state care before reaching 1 year of age. A large number of these children maintain contact with their relations and return to their biological or extended family when they are let go from residential institutions, usually at the age of 16 or 17. The community and family reintegration of these children is difficult, largely due to a lack of skills necessary for independent living.
