Studiul urmăreşte analiza gradului de satisfacţie profesională a cadrelor didactice din învăţământul preşcolar în funcţie de orientarea lor valorică şi ierarhizarea valorilor profesionale. Noutatea şi originalitatea ştiinţifică este reprezentată
de trasarea unor perspective noi de abordare a problemei privind satisfacţia în muncă a cadrului didactic din instituţiile preşcolare. Cercetarea respectivă poate deveni un suport metodologic pentru studenţii facultăţilor pedagogice, dar şi
pentru managerii şi educatorii din grădiniţe.
The study aims to analyze the degree of satisfaction of teachers of preschool education according to their hierarchy
of values and professional values. Scientific novelty: drawing new perspectives to tackle job satisfaction of teachers in
preschools. This research can become a teaching methodological support for the students, but also for managers and
kindergarten educators.
