În articol
este
reflectată
conceptualizarea profilurilor psihosociale ale cadrelor didactice stabile/instabile emoțional și caracteristica acestora prin prisma diferențelor semnificative înregistrate. Este elucidat impactul real al stabilității emoționale în activitatea profesională (dar și personală) a cadrelor didactice din învățământul primar.
The content of the article reflects the conceptualization of the psychosocial profiles of teachers emotionally
stable/ unstable and their characteristics
in terms of significant differences. It elucidates the real impact of emotional stability in work (and also professionally) of teachers from
the primary school.