Resursa umană este capitalul strategic al oricărei instituții de învățământ superior și o politică judicioasă depersonal, în general, dar mai ales de recrutare și selecție a cadrelor didactico-științifice. Ea face posibilă realizarea misiunii învățământului superior ,implicit, prin cei care îl promovează. Cercetarea politicii de personal în școlile superioare din RSS Moldovenească în perioada de refacere a învățământului superior de după cel de-al Doilea Război Mondiala scos în evidență că aceasta era subordonată politicii naționale a statului sovietic, care presupunea formarea „omului nou” și
integrarea acestuia în identitatea supraetnică numită „popor sovietic” –deznaționalizat, îndoctrinat cu ideologie marxist-leninistă, rusificat și rusianizat, care să aibă o patrie socialistă comună –Uniunea Sovietică și un scop comun –construirea comunismului. Toate instrumentele și metodele de recrutare și selectare a personalului academic pentru instituțiile de învățământ din RSS Moldovenească erau subordonate necesității creării unui corp didactico-științific în mare parte vorbitor și purtător de limbă și cultură rusă, puternic ideologizat și loial statului sovietic și partidului comunist, și mai apoi de o anumită competență profesională, toate acestea camuflate sub pregnanta idee de promovare a „elementului autohton moldovenesc”.
The human resource is the strategic capital of any higher education institutions and, in general, a judicious staff policy, but especially –a good policy of recruitment and selection of didactic and scientific staff makes possible to realizethe higher education mission and, by default –the goals of those who are promoting it. The research of staff policy in high schools of MSSR during the higher education recovery after the WWII revealed that it was under the control of national policy of t he soviet state. This policy aimed to create a “new man”, and to integrate him into a supraethnic identity, called “the soviet people” –a denationalized people, indoctrinated with the Marxist-Leninist ideology, Russified and Russianized, who had one soci alist homeland –the Soviet Union and one common goal –to build the communism. All the instruments and methods of recruitment and selection of the academic staff for the educational institutions of MSSR were subordinate to the creation of a new didactic and scientific body, mostly Russian speaking and maintaining the Russian language and culture, ideologised and loyal to the soviet state and to the communist party. The professional competences were a secondary criterion of recruitment and selection, and all of this –camouflaged under the significantly idea of promoting “the Moldovan native element”
